Yıllardır eğitim sistemimizdeki çarpıklıklar üzerine tonlarca tartışmalar, eleştiriler dinledik. Zaman zaman şöyle bir oturup da baktığımızda bu yapılan eleştirilerin pek de yersiz olmadığını gördük kendimiz de. Zira, her eğitim kademesi sonunda, eğitim dünyasından veya şöyle diyeyim bir eğitim kurumunda yapılması gereken eğitim faaliyetlerinden habersiz bir test üretim merkezi tarafından hazırlanan çoktan seçmeli ve bana sorarsanız gerek içerik gerekse kapsam olarak hiç bir geçerliliği olmayan yeterlilik sınavları eğitim kurumlarından mezun olan öğrenci arkadaşların önüne serilip iki veya üç saat gibi bir süre içerisinde bu geçerliliği bile muallakta olan sınavlarda sorulan sorular çerçevesinde ileriki hayatlarına şekil verilmesi isteniyor. Bu yeterlilik sınavlarına gelince zaman zaman isimleri değişse de (OSS,OYS, OKS, SBS, LGS ve daha niceleri) mantıkları hep aynı.

Ülkemizin geleceği bu tür sınavların eleğinden çıkmaya başlayınca, eğitim kurumlarımızda verilen eğitimin amaç ve hedefleri de bu sınavlara göre şekillenmeye başladı. E bir eğitim kurumundaki eğitim faaliyetlerini o kurumun hedefleri belirlediği için dolayısıyla okul sıralarında verilmeye çalışılan eğitim de doğrudan bu sınavlara yönelik olur hale geldi. Ve sonuçta okullarda verilen eğitim ve öğretim öğrenciye kalıcı izli davranış değişikliği yaratma amacından çok SBS, OKS, OSS de iyi puan alma amacına doğru kaymaya başladı.

İşin eleştirisini yapmak, konunun bu kadar uzmanı varken elbette benim haddim değildir(!!!!) ancak şuan ki eğitim sisteminde kendi gördüklerimi biraz da bugünkü Muazzez Hocamızın dersinde işlenen konulardan etkilenerek anlatmaya çalıştım. Bu arada 2009 ÖSS’deki derslerin içeriği ve katsayılarıyla oynamışlar bu sene, bunu da bildirmek isterim…

Yeni ağırlıklar;

2009- ÖSS’deki Testler ve Kapsamları