İlköğretim sıralarında sorulduğunda bazılarımız doktor, mühendis, pilot hatta cumhurbaşkanı olmak istediğimizi söylerdik. Ancak yıllar ilerledikçe insanlar kendilerine daha uygun ve daha gerçekçi hedefler belirlerler gelecekleri adına. Ve artık hayallerimiz hatta günlük yaşantımız bile bu hedefler çerçevesinde şekillenir. Okullarda gördüğümüz derslere verdiğimiz ağırlık bile bu seçimimizden doğrudan etkilenir, örneğin ingilizce öğretmeni olmak isteyen biri ne diye matematiğe hayvanlar gibi asılayım diyebilir, nasıl olsa işine yaramayacak.

Ve gün gelir daha önceden hedeflediği geleceğe bir adım daha yaklaşmak için bu insanlar ÖSS hendeğinden atlamaya çalışırlar, üstelik bugün son yapılan düzenleme ile yapıldığı gibi daha önce mezun olanları görmedikleri psikoloji sorularına maruz bırakılarak. Netice de hendeği aşmaya çalışanların çoğunun ayağı takılır ve düşerler hendeğin içine.

Hendeği aşanlar ise hayatlarını kurtardıklarını sanarlar ki çoğu insanın asıl yanılgıya düştüğü yer de burasıdır. Çünkü asıl hayat hendekten sonra başlıyor. ÖSS’den önce eğitim kurumlarının gençliğin kafasını bir yığın gereksiz bilgi yığınıyla meşgul etme durumu, sınavdan hemen sonra da devam eder. Örneklendirecek olursak bütün eğitim fakültelerinde öğretmenlik okuyanların psikolojik kuramlara mazur bırakılması gibi. Neden gereksiz ki bunları öğrenmek, öğretmenlik insanla uğraş, insana şekil verme işidir bu nedenle psikoloji alanından yardım almak şarttır diye bir tezle bana karşı çıkabilirsiniz ve bu tezinizde de haklı olabilirsiniz. Ancak şunun altını çizmek istiyorum bu konu da, yaşama uyarlanamayan ileride işime yaramayan herhangi bir bilgi sizce geçerli midir? Tabiii ki hayır. Bu durumda okullarımız da ders veren hocalarımıza bir bakalım ( en azından şimdiye kadar karşılaştıklarımıza bakalım) bunlardan hangisi derslerini üniversitelerde gördükleri psikolojik kuramlara dayandırarak işledi. Haa yok mudur gerçekten bunu yapan, vardır elbette ama onlar da öğretmenlik mesleğine yeni başlamış, ilk yıllarının verdiği heycanla daha tez kanlı olanlardır. Yıllar geçip daha da tecrübeleştikte onlar da Bruner’lerin, Bloom’ların, Vigostky’lerin kuramlarını bir çöp parçası gibi kenara itip kendilerine en uygun olan  HAYDAR kuramını benimserler.

Yani diyeceğim o ki, pratikte işe yaramayan her şey gereksiz bir çöp yığınıdır ve bizim eğitim kurumlarımızda ( ilk basamağından tutun, son basamağına kadar) verilen eğitim de külliyen bir çöp yığınından başka birşey değildir. Genç nesillerimiz de maalesef bu çöp yığının içinde can havliyle geleceğini aramakta…..

Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürü Necmettin Yalçın‘ın açıklamalarına göre bugün işsiz konumda yaklaşık 200 bin öğretmen adayı bulunmakta, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarındaki öğretmen açığı ise 140 bin. Bu büyüklükteki bir öğretmen açığını, yaptıkları sözleşmeli öğretmenlik atamaları ve ücretli öğretmenlik uygulamalarıyla kapatmaya çalıştıklarını belirten Yalçın, boşta kalan öğretmen adayı sayısının büyüklüğünden de MEB’in sorumlu tutulamayacağını belirtiyor. Çünkü Yalçın’a göre bunun tek sorumlusu gelişi güzel eğitim fakülteleri açan YÖK‘tür.

Sayın Necmettin Yalçın’a katıldığım tek konu var. O da, gelişi güzel eğitim fakültelerinin açılması konusunda YÖK’ün suçlu olmasıdır. Ancak atamalar ve ücretli öğretmenlik konusuna gelirsek ne kadar kıvırmaya çalışsalar da faydasız. Zira, her atama döneminde bildirdikleri kadrolu atama kontejanlarının çoğunu zaten daha önceden sözleşmeli öğretmen olarak MEB kadrosunda çalışan öğretmenler dolduruyor, yani sözleşmeli öğretmen dışında yeni yapılan öğretmenlik atamalarının hiçbirinde yeni kadro açılmıyor, ya da açılan kadro sayısı bir elin parmağını geçmiyor. Ücretli öğretmenlik konusuna gelirsek, atama yoluyla göreve başlayacak olan öğretmenin alacağı maaş ile, 2 çaresiz öğretmen adayına amele usulu ile istihdam sağlamayı mağrifet sayıyor ise çıkıp orda burda ücretli öğretmen çalıştırıyoruz diye övünmeye devam etsin Sayın Necmettin Yalçın…İşsiz öğretmen adaylarının tamamen MEB’den kaynaklanmadığı konusunda da ufak bir ayrıntı var. Orta da 200 bin işsiz aday 140 bin boş kontejan varsa neden yeteri kadar atama yapılmıyor bunun da ayrıca sorulması gerekiyor….

2008-2 Ağustos atamasından sonra öğretmen olarak atanmayı bekleyen binlerce öğretmen adayının dört gözle bekeldiği Ekim-Kasım ek atama süreci yarın tercih işlemleri ile başlayacak, adaylar tercihlerini MEB’resmi internet sitesi üzerinden yarından başlayarak 31 Ekim tarihini kadar yapabilecekler. Ek atamadaki kontejanlara baktığımızda ise göze ilk çarpan alınacak beklenilenden çok az sayıda olan sınıf öğretmenliği ve 1396 kontejan ile ingilizce öğretmenliği.Bir İngilizce öğretmen adayı olarak her ne kadar sevinsem de bu sayıya, diğer alanlardaki sayıları görünce bi o kadar da içimi karartıyor açıkçası. Üniversitelerimiz ve özellikle Eğitim fakültelerimiz atanma bekleyen ancak KPSS belası yüzünden bir türlü atanamayan işsiz bir kesim üretir hale geliyor yavaş yavaş sanki. Neyse  ek atama sonuçları 5 Ekimde elektronik ortamda belirlenip duyurulacakmış…Bu arada ek atama kontejanları için buraya, ağustosta branş bazında atanan sayılar için buraya bakabilirsiniz.